Yana da wuyar amsa tambayoyin wanene ya fi sauki don tada kuma tada. Zai yiwu babu wata amsa mai haske da rashin daidaituwa. Duk da haka, an yarda ta al'ada cewa yana da sauƙi ga uban ya koya maka yaro, kuma yarinya ga mahaifiyarsa. Amma a nan komai ba sauki ba ne. Wannan ra'ayi baya la'akari da cewa duk yara sun bambanta, cewa kowane yaron ya bambanta. Amma ya dogara sosai akan yanayin yaron da yanayinsa.
Ilimi na 'yan mata.
Uwa, wanda ya kawo yarinyar, sau da yawa yakan fuskanci wani bangare na ƙwarewa. Da ke ƙasa an kwatanta mafi yawan nau'o'in nau'in halayen halayen hali, wanda, ta wurin ƙimar su, za a iya danganta su da asali.
'Yan mata sun fi tunanin.
Yawancin maganganun da 'yan mata, musamman a lokacin ƙuruciyarsu, sukan sauya halin da suke da shi daga jahilci zuwa gay, wanda yake da ban sha'awa ga yara maza, waɗanda suka fi dacewa da tsauraran yanayi daya.
Sau da yawa jayayya da karantawa.
Tattaunawar magana a cikin 'yan mata yana da sauri kuma saboda wasu siffofi na wannan' yan mata masu ci gaba suna da sauƙi don samun fasaha na magana. Hakika, a daya hannun wannan yana da kyau. Duk da haka, wannan yana nufin cewa mahaifiyata dole ne ta magance dukkanin bayyanar, ƙauna da sauran alamomi na hali da halayyar yarinyar.
Motsa jiki m.
Yara suna nuna irin ta'addanci tare da taimakon tsarin jiki, ba kamar sawu ba, wanda shine mafi kusantar kai hari ga abokin gaba da ma'anar kalma, wato, jita-jita, maganganu masu tsattsauran ra'ayi, boycotts, ƙetare daga wasanni, da dai sauransu.
Ilimi na yara.
Bisa ga binciken bincike na lissafi, mafi yawan matsalolin ilimi a cikin yara sune siffofin:
1. Yara suna aiki ne kuma sun fi muni.
Yara suna aiki sosai, duk lokacin gudu, tsalle, fadowa, sau da yawa wani abu ya lalace ko karya. Wannan dalilai guda biyu zasu iya bayyanawa - suna da rashin tausayi kawai, saboda abin da yaron bai fahimci cewa "lalacewa" da "karya" ba daidai ba ne.
2. Gabatar da sakonni a farkon shi ne abin ƙyama.
Harkokin sadarwa a yara sunyi sannu a hankali fiye da 'yan mata. A cikin mahimmanci, ƙwarewar waɗannan ƙwarewa ma daban. Duk da yake 'yan mata suna ƙoƙari su tattauna batutuwa daban-daban na abubuwan da suka faru, yara sukan bayyana abin da suke so su yi, yi ko karɓar. Alal misali, zaku iya yin la'akari da zaɓar wani zane mai ban dariya don kallo. Yarinyar zata yi la'akari da tattaunawar ku da kuma zaɓin ku, yaron zai iya tsayawa a kansa.
3. Kowane aiki ana ƙoƙarin yin gasar.
Yara sukan kokawa tare da 'yan'uwa,' yan uwa, iyayensu. Idan iyali yana da 'ya'ya maza biyu ko fiye, to ana iya amfani da bayanai idan kana son yara su ci abinci da sauri, da sauransu.
Duk da haka, stereotypes ba kullum aiki ba.
A lokaci guda kuma, ba abu ne mai ban sha'awa ba a lura da halin da ake ciki a cikin yarinyar, ko kuma a madadin. Yayinda yarinyar yaro ba ta juya cikin mummunan mafarki ba, dole ne ya fahimta, saboda abin da yaron ya zo a cikin mummunar yanayin da kuma yadda za a guji shi:
- Yaron yana da ƙarfi. Abinda ke nan shine cewa yana nufin inganta ɗan yaro da kuma aiki a jiki, wanda zai iya saukowa a rayuwar. Don yaro a cikin tsarin wasanni ba ya ɗaukar ɗakin, zaka iya tafiya tare da shi a kan tituna, rikodin a sashin wasanni, da dai sauransu.;
- Yaro ya san yadda za a cimma shi, tilasta ka canza shawararka. Wannan yana nufin cewa yaro yana da basira don basirar magana, yana iya tabbatar da mai magana a cikin ra'ayinsa. Taimaka masa ta inganta yadda ya kamata ta hanyar sadarwa tare da yaro. Amma a lokaci guda, idan ra'ayoyinku sun bambanta, to, kuyi ƙoƙari ku zauna tare da ra'ayin ku, ko ta yaya jaririn yake jayayya da ku;
- Yaron yakan karya wasan wasan kwaikwayo, ya raba su cikin sassa. Wannan yana nuna rashin jin dadin ilimin, ilimi na ilimi. A wannan yanayin, saya kayan wasa wanda aka tsara musamman don tattarawa kuma disassembled. Duk da haka, idan wannan shine bayyanar ƙishirwa don karya, to, ya fi dacewa don boye kayan wasa na yara, har sai ya fahimci ra'ayin cewa warwarewa ba kyau.